Program Tahunan IPS Kelas 7 Kurikulum 2013

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan               : SMPN 4 Plakat Tinggi

Mata Pelajaran                      : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester                   : VII (tujuh) / 1 dan 2
Tahun Pelajaran                    : 2019/2020

Kompetensi Inti (KI)           :  

KI-1    :   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2  : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3    : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4   : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Smtr	Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Alokasi Waktu
1	3.1.  Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya  terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. 4.1.  Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhnya  terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan.	·      Kondisi geografis Indonesia (letak dan luas, iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa bumi ·      Potensi Sumber Daya Alam (jenis sumber daya, penyebaran di darat dan laut) ·      Sumber Daya Manusia -     jumlah, sebaran, dan komposisi; -     pertumbuhan; -     kualitas (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan -     keragaman etnik (aspek-aspek budaya ·      Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Indonesia) ·      Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk)	10 JP 6 JP 10 JP 6 JP 8 JP
	3.2.  Menganalisis interaksi  sosial dalam ruang dan pengaruhnyaterhadapkehidupansosial, ekonomi  danbudayadalamnilai dan norma serta kelembagaansosialbudaya. 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma, serta kelembagaan sosial budaya.	·      Interaksi sosial: pengertian, syarat, dan bentuk (akomodasi, kerjasama, asimilasi). ·      Pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial, budaya, ekonomi, pendidikan dan politik. ·      Lembaga sosial: pengertian, jenis dan fungsi (ekonomi, pendidikan, budaya, dan politik).	8 JP 8 JP 8 JP
	Ulangan Harian		8 JP
	Cadangan		4 JP
	Jumlah Jam Pelajaran Semester 1		76 JP
2	3.3.  Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, penawaran-permintaan) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia. 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlang-sungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.	·      Konsep kebutuhan dan kelangkaan (motif, prinsip, dan tindakan ekonomi). ·      Kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) kaitannya dengan perkembangan iptek. ·      Permintaan, penawaran, harga, dan pasar. ·      Peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia. ·      Hubungan antara kelangkaan, permintaan-penawaran, dan harga untuk mewujudkan kesejahteraan dan persatuan bangsa Indonesia.
	3.4. Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikans ejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha, dan Islam. 4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha, dan Islam	·      Perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia pada masa praaksara secara kronologis. ·      Perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia pada masa Hindu Buddha  secara kronologis. ·      Perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia pada masa Islam secara kronologis.
	Ulangan Harian
	Cadangan
	Jumlah Jam Pelajaran Semester 2

Mengetahui, Kepala SMPN 4 Plakat Tinggi Muhammad Qory, S.Ag., M.Si. NIP. 19730708 200003 1 006

Tanjung Keputran, 15 Juli 2019 Guru Mata Pelajaran Nurrohman Nafiudin, S.Pd. NIP. 19930202 201902 1 001